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同伴互助、专家引领——edf壹定发在线娱乐同课异构活动正在进行

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-05-26 11:07:56

为了提高课堂教学艺术,增强同课头教师间互学、互研,我校将于6月11日邀请西安五大名校名师来校与我校教师开展同课异构活动,活动分两个阶段,第一阶段(5月份)为校内同课异构——同伴互助,主要是校内同课头教师间互听、互评,推选进入第二阶段的人员。第二阶段(6月份)为校际同课异构——专家引领,与西安教师同台竞技,加强学习。

本周校内同课异构进行了化学(郭妮、余琼),语文(成谊、张敏燕),物理(罗雄飞、王建军),生物(姚满彦、李盼盼)四科的听评课活动。学校要求全校同课头老师(含高中、初中)到达指定班级听课,做好听课记录,按要求进行评课。


化学科郭妮老师上公开课

化学科新进研究生余琼老师上公开课

全体化学老师听课

语文科成谊老师上公开课

语文科新进研究生张敏燕老师上公开课

 全体语文老师听课

 物理科罗雄飞老师上公开课

物理科王建军老师上公开课

全体物理老师听课

生物科姚满彦老师上公开课

生物科新进研究生李盼盼老师上公开课

全体生物老师听课

各组指定了听、评课负责教师:语文仝振宏、物理高燕、化学马海涛、生物刘岭梅,组织本组听评课。评课环节包括授课老师说课,听课教师反馈意见、建议,组长总结、授课老师听取意见、建议再改进。

教务处对评课环节提出总体要求:谈不足,提建议,共成长。

同课异构评课环节——授课人说课

听课老师提出中肯建议

授课老师虚心听取建议

本次听评课活动受到了大家的高度重视,听课人员参与性强、热情高;评课环节重在谈不足、提建议,亮点是初、高中交叉听课,学段不同,理解有异,碰撞出思维的火花;评课过程开诚布公,参与人员能够从不同层面提出中肯意见,并且吸收到了授课人的好做法,评课环节既完成了活动的目标,也促进了同行之间的教学研讨。同时,由于讲课教师中有新进青年教师,此次活动也为青年教师的专业成长提供了良好的平台,经验丰富的老教师、骨干教师在活动中展示出指导、帮扶的引领作用,使青年教师的课堂教学得到了有益的改进。今后,我们要进一步开展各类听评课教研活动,通过教研活动提高教学质量。

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作者:佚名

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