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体育课教学案例

减小字体 增大字体 作者:edf壹定发在线娱乐  来源:edf壹定发在线娱乐  发布时间:2006-05-02 00:35:34

一、课的构思:

传统体育教学思想片面授技,在体育教学中,只重视教的过程,不重视学的过程。学生的学习方法往往被教师包办代替,处于被动接受的地位。素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力,强调发展功能,实施发展性教育行为。在体育教学中,遵循学生的身心发展规律,让学生主动地参与、主动地获取知识。要开放学生的思维空间,给学生的想象插上翅膀。引导学生和学生去学会思维,发现问题和解决问题,使教的过程和学的过程紧密结合起来,这是现代教育论的根本观点。

根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立健康第一的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合21世纪发展的教学模式。

本课,我选择了有氧健身操和游戏“勇敢者之路”作为教学内容。采用引导。自我创编;自主学习;游戏等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本课通过学生的积极探索,初步了解和体验有氧健身操的乐趣,并通过自己设计和布置、实践“勇敢者之路”,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。

二、 教学过程与方法

1.  准备:在课的开始部分,分小组自己选择活动内容。

2.  基本内容:在有氧健身操的教学中,让学生听音乐,用一些简单的动作来体验节奏,鼓励学生大胆创编新的动作,培养学生的创新精神和实践能力。并通过课堂展示,张扬学生的修改,发挥学生的积极性,以便学生自我发展、自我提高,为终身体育打基础。

    在游戏“勇敢者之路”的教学中,教师只提出目的和要求,学生以小组为单位,讨论后提出实施方案,并自己布置场地和实践。

3.  放松:采用伸拉肌肉的方法,伴随和谐的音乐,配以呼吸,使学生和身心得到彻底的放松,真正使学生得到体育的快乐和美的享受。

4.  结束:对小组和个人进行讲评,让学生自我评价,教师小结。

  总之,本课在体育与健康的教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

 

 

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