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  • [图文] 语文组公开课掠影 [内容预览] 375 | 2015-04-15
    语文组公开课掠影 2015年4月15日下午第4节课,语文组仝锦霞老师在阶梯教室上了一节公开课,全组教师进行了观摩,听课后进行座谈,点评。对这堂充满激情、气氛活跃、师生高效互动的公开课,全体观课教师兴致盎然,给...

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  • 初中古诗文教学中的情感教育 [内容预览] 330 | 2009-03-06
    根据新课标的要求,中学语文对古诗文的教学目标,不能简单地定位在背诵与疏通文意上,而应将其逐步拓展到文学艺术的领域,培养学生积极愉悦的情感。教材中选编的课文,大多娴雅精致,脍炙人口,从方方面面反映不同作...

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  • 培养初中学生语文素养之我见 [内容预览] 356 | 2009-03-06
    摘要:在新课改下我们应该真正落实素质教育。作为语文教师,应当突破应试教育的束缚,切实激发学生学习语文的兴趣,注重语文的人文性和工具性的统一,教会学生学知识,丰富学生的知识积累,注重学生的主体地位,从而...

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  • 新课改后对语文教师的反思 [内容预览] 468 | 2009-03-06
    内容提要:学生良好的语文素养的形成,决定了语文老师本身的语文素养必须处在较高的层面,一个语文教师只有具备了良好的语文素养,才能将教学引领到行云流水般的化境,才能将古人“传道授业解惑”的理想活化为“生动...

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  • 教学反思:多怪自己少怪生 [内容预览] 485 | 2006-04-20
    教学反思:多怪自己少怪生 教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地...

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  • 语文教学要适格而止 [内容预览] 204 | 2006-04-21
    语文教学要适格而止 语文本是母语鲜活力量的再现,被上成“听老奶奶讲老掉牙的故事”完全是语文教师不适格的教学惹下的祸端。新课本发下来,最抢手、阅读率最高的是哪一种?是语文。学生们爱不释手、不读完誓不换本...

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  • 学习古诗词课内外兼"攻" [内容预览] 410 | 2006-04-21
    学习古诗词课内外兼"攻" 关注诗中的炼字 诗的语言是最精炼、纯粹的语言。古代诗人是非常注意炼字的,杜甫“吟安一个字,捻断数根须”,说的就是炼字。尤其是作为诗眼的字,更是要加以锤炼。王国维《人间词话》中说...

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  • 针对盲点坚持实战训练 [内容预览] 156 | 2006-04-21
    针对盲点坚持实战训练  到了冲刺阶段,复习的重点应移到实战训练上,多做一些模拟试题。要注意在练习中发现自己复习中的盲点、弱点,以弥补缺漏。要有意识地熟悉各题型,把握答题方法,注重答题的运用训练。语文学...

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  • 启迪美的智慧 [内容预览] 234 | 2006-04-20
    启迪美的智慧 作为语文教师,我一直有个愿望:那就是让学生通过学习语文懂得什么是美。汪曾祺在《使这世界更诗化》中说:“......活着是美的,有诗意的。生活是可以欣赏的。”我认为语文就是要培育诗化了的心境,也...

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  • 文言文背诵五板斧 [内容预览] 341 | 2006-04-20
    文言文背诵五板斧 背诵是中学生应该具备的一项基本功,更是提高自身素质的一个有效途径。今年秋季开始使用的高中新教材就有不少规定的背诵篇目,其中文言文占了绝大部分,体现了新教材编写者对背诵特别是文言文背诵...

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  • 中学生阅读名著教学初探 [内容预览] 322 | 2006-04-20
    中学生阅读名著教学初探 中学新课程的理念之一就是使中学生掌握更广泛的知识,对于语文课程来说,除了学好书本知识,还应阅读大量的课外书籍,国家教育部门为此也指定了不少中学生的必读书目。问题是如何让学生在繁...

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  • 优化课堂提问,提高教学效率 [内容预览] 291 | 2006-04-20
    优化课堂提问,提高教学效率 提问艺术是教师教学的重要手段,也是教学活动的有机组成部分。美国教学法专特林·G·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”良...

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  • 课堂教学改革初探 [内容预览] 284 | 2006-04-20
    课堂教学改革初探 新千年伊始,中国基础教育迎来了一场减负问题的大讨论,其势直如暴风骤雨。减负的目的是什么?减什么?我诊断,减负的主要目的在于增效,即提高课堂教学质量。要在减掉学生过程重课业负担和心理压...

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  • 还学生主动权培养创新能力 [内容预览] 257 | 2006-04-20
    还学生主动权培养创新能力 纵观我们的课堂教学,严重存在着以讲为主,学生被动接受的现象,教师是学生学习的主宰者,学生学什么,怎样学,都在教师的严格控制之下,这种形式教育下的学生缺乏个性和创造性,不能适应...

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  • 教学要“多情” [内容预览] 165 | 2006-04-20
    教学要“多情” 一、 教学态度要传情 要调动学生的情绪和学习兴趣、教师就要借助目光,用眼神与学生交流、引起学生的亲近、尊重的情绪体验、促成较好的学习效果。尤其是教师坦诚的形象、适度的情感变化、亲切而温和...

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  • 让语文教学在艺术的美中徜徉 [内容预览] 226 | 2006-04-20
    让语文教学在艺术的美中徜徉 曾有人这样说过:没有美育的教育是不完全的教育;没有审美修养的人不是全面和谐发展的人,而可能是精神世界贫乏,空虚,片面,畸形的人。的确,美育能提高人的精神境界,培养人们优美的...

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  • 激活语文课堂,走出语文教学困境——语文教改初探 [内容预览] 266 | 2006-04-20
    激活语文课堂,走出语文教学困境——语文教改初探 早在20多年前,吕叔湘、张志公先生就提出一个十分尖锐的问题,即从小学到中学的10—12年中间,有约2700多个课时用在语文课上,几乎占全部中小学课时的三分之一,结...

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  • 中学语文教学与人文素质教育 [内容预览] 174 | 2006-04-20
    中学语文教学与人文素质教育 《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》指出“语文是最重要的交际工具”这一语文的本质属性外,同时特意指出语文“也是最重要的文化载体”这一特殊属性。赋予语文教学进行人文...

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  • 两“玉”出场巧安排 [内容预览] 208 | 2006-04-20
    两“玉”出场巧安排——《林黛玉进贾府》一评 阅毕《林黛玉进贾府》,便深深折服于其故事情节安排之巧、人物描写之妙、人物关系交代之精。文中重要人物——两“玉”出场安排的巧妙,更让人赞不绝口。 让宝玉倾尽终...

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  • 小说教学中应该注意的两个问题 [内容预览] 168 | 2006-04-20
    小说教学中应该注意的两个问题 小说自身的特点及它给教学带来的挑战 教材选编了一些优秀小说, 相对于其它体裁的文章,小说一般篇幅较长,这给教师组织教学带来了一定的困难。老师在备课的时候,往往会觉每一篇小说...

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  • 小小说 教学设计 [内容预览] 327 | 2006-04-20
    小小说 教学设计 一、教材分析: 新版高中语文第四册阅读部分重在培养学生文学欣赏能力,写作部分着重进行文学写作。小说是文学作品的主力军,第四册现代文阅读部分安排了三个小说单元,占现代文的四分之三;而第...

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  • 小说教学以写促读法 [内容预览] 189 | 2006-04-20
    小说教学以写促读法 教师在进行小说教学时,根据作品的特点和教学的需要,设计相应的写作命题,迫使学生为完成写作任务而进行比较深入的阅读,从而实现阅读教学的目标.这就是小说教学以写促读法。 以写促读,从...

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